Nos Cours
La classe de CEPE

  • CEPE
    • Les grossesses précoces

    • Qu'est-ce qu'une grossesse précoce?

    • 2    1380
  • CEPE
    • L'environnement

    • Qu'est-ce que l'environnement?

    • 0    1102
  • CEPE
    • Le royaume de Bouna

    • Connais-tu le peuple qui vit à Bouna?

    • 2    1076
  • CEPE
    • Les éléments de connaissance de la géographie

    • Connaissez-vous l'objet d'étude de la géographie?

    • 1    1051
  • CEPE
    • Le royaume de Krinjabo

    • Sais-tu qui est le fondateur du royaume de Krinjabo? et qui le dirige?

    • 0    975
  • CEPE
    • Le VIH - SIDA

    • Et si nous parlons ensemble du VIH ?

    • 0    944
  • CEPE
    • Les formes de phrase

    • Voyons ensemble les différentes formes de phrase.

    • 0    869
  • CEPE
    • Les adjectifs qualificatifs

    • Comment identifier et distinguer un adjectif qualificatif ?

    • 0    940
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La classe de SIXIEME

  • 6 e
    • Le segment 2/2

    • Appartenance à un segment

    • 0    197
  • 6 e
    • Les mots invariables

    • Reconnaître les mots invariables

    • 0    215
  • 6 e
    • Le segment 1/2

    • Définition et notation

    • 0    250
  • 6 e
    • Le cercle 2/2

    • Les éléments caractéristiques d'un cercle

    • 0    277
  • 6 e
    • Le cercle 1/2

    • Définition et vocabulaire du cercle

    • 0    293
  • 6 e
    • La phrase et ses constituants 2/2

    • La phrase et le groupe verbal

    • 0    273
  • 6 e
    • La phrase et ses constituants 1/2

    • La phrase et le groupe sujet

    • 0    301
  • 6 e
    • Quand ou Quant

    • Savoir à quel moment écrire "Quand" ou "Quant"

    • 0    425
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La classe de CINQUIEME

  • 5 e
    • Les premiers habitants de la Côte d'Ivoire 2/2

    • Les zones d'occupation des premières ethnies en Côte d'Ivoire

    • 0    256
  • 5 e
    • Les premiers habitants de la Côte d'Ivoire 1/2

    • Identifier les premiers habitants de la Côte d'Ivoire

    • 0    270
  • 5 e
    • The family

    • To know the different types of family

    • 0    239
  • 5 e
    • Le milieu physique en Côte d'Ivoire et l'installation des populations 2/2

    • La répartition de la population en Côte d'Ivoire

    • 0    299
  • 5 e
    • Le milieu physique en Côte d'Ivoire et l'installation des populations 1/2

    • Le milieu physique ivoirien

    • 1    276
  • 5 e
    • L'impôt et l'aménagement du territoire ivoirien

    • Identifier les types d'impôts et comprendre leur importance dans un pays

    • 0    475
  • 5 e
    • Les premiers mouvements migratoires en Côte d'Ivoire 2/2

    • Les conséquences des contacts entre les peuples de CI

    • 0    410
  • 5 e
    • Les premiers mouvements migratoires en Côte d'Ivoire 1/2

    • Connaître les premiers mouvements migratoires en CI

    • 0    386
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La classe de QUATRIEME

  • 4 e
    • Les sources de lumière

    • Comprendre la notion de "source de lumière" et connaître les différentes sources de lumière

    • 0    275
  • 4 e
    • Puissance d'exposant entier négatif 1/2

    • Comprendre la notion de puissance d'exposant entier négatif

    • 0    387
  • 4 e
    • La CEDEAO 2/2

    • Les institutions de la CEDEAO et leur fonctionnement

    • 0    405
  • 4 e
    • La CEDEAO 1/2

    • La naissance, les objectifs et les principes de la CEDEAO

    • 1    406
  • 4 e
    • Puissance d'un nombre 2/2

    • Comprendre la notion de puissance d'un nombre

    • 0    483
  • 4 e
    • Puissance d'un nombre 1/2

    • Comprendre la notion de puissance d'un nombre.

    • 1    488
  • 4 e
    • Que deviennent les cellules sexuelles chez l'homme ?

    • identification des cellules spécialisées, les étapes et les conséquences de la fécondation.

    • 1    600
  • 4 e
    • Les verbes transitifs et intransitifs 2/2

    • Les verbes intransitifs.

    • 1    678
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La classe de BEPC

  • 3 e
    • Le cône de révolution 2/2

    • Volume d'un cône de révolution

    • 0    111
  • 3 e
    • Le cône de révolution 1/2

    • Définition et caractéristiques d'un cône de révolution

    • 0    121
  • 3 e
    • De la guerre au génocide des tutsis du Rwanda : Les conséquences

    •  Les conséquences de la crise

    • 0    143
  • 3 e
    • L' O.N.U : Organisation des Nations Unies 2/2

    • Les objectifs et les principes de l'O.N.U

    • 1    158
  • 3 e
    • De la guerre au génocide des tutsis du Rwanda : Les manifestations de la crise

    • Les manifestations et les caractères de la crise

    • 0    207
  • 3 e
    • De la guerre au génocide des tutsis du Rwanda : Les causes de la crise

    • Les causes lointaines et les causes immédiates

    • 0    169
  • 3 e
    • Organisation des Nations Unies : Bilan 2/2

    • Les Faiblesses de l'O.N.U et leurs solutions

    • 0    191
  • 3 e
    • Organisation des Nations Unies : Bilan 1/2

    • Les succès et échecs de l'O.N.U

    • 0    200
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La classe de Seconde A

  • 2nd A
    • Ce que tu dois savoir sur les fractions rationnelles 2/2

    • Apprendre à simplifier les fractions rationnelles

    • 0    119
  • 2nd A
    • Ce que tu dois savoir sur les fractions rationnelles 1/2

    • Qu’est-ce qu’une fraction rationnelle ?  

    • 0    131
  • 2nd A
    • Les théorèmes de rangement

    • Identifier et maîtriser les théorèmes de rangement

    • 0    116
  • 2nd A
    • Modélisation d'une action mécanique 2/2

    • Exercice d'application

    • 0    136
  • 2nd A
    • Modélisation d'une action mécanique 1/2

    • Manifestation d'une action mécanique et caractéristiques d'une force

    • 0    128
  • 2nd A
    • Les indices de l'énonciation

    • L'énonciation est l'acte par lequel un locuteur va produire un énoncé.

    • 0    188
  • 2nd A
    • Writing a paragraph

    • Application

    • 0    206
  • 2nd A
    • How to write a paragraph ?

    • Ordering your thoughts and succeed your writing tasks

    • 0    296
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La classe de Seconde C

  • 2nd C
    • Les mouvements de la Terre et leurs conséquences 1/2

    • La rotation de la terre et ses conséquences

    • 0    175
  • 2nd C
    • How to write a paragraph ?

    • Ordering your thoughts and succeed your writing tasks

    • 1    206
  • 2nd C
    • Comment répartir les électrons dans les couches électroniques ? 2/2

    • Application : Formule électronique de quelques éléments chimiques

    • 0    276
  • 2nd C
    • Comment répartir les électrons dans les couches électroniques ? 1/2

    • Règles de répartition des électrons dans les couches électroniques

    • 0    267
  • 2nd C
    • Les théorèmes de rangement

    • Identifier et maîtriser les théorèmes de rangement

    • 0    167
  • 2nd C
    • Comment déterminer les antécédents d'un nombre par une fonction ? 2/2

    • Détermination à partir d'une formule

    • 0    201
  • 2nd C
    • Comment déterminer les antécédents d'un nombre par une fonction ? 1/2

    • Détermination à partir d'une courbe

    • 0    232
  • 2nd C
    • Modélisation d'une action mécanique 2/2

    • Exercice d'application

    • 0    196
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La classe de Première A

  • 1ere A
    • Our Environment

    • Some of the actions human are doing to destroy the environment

    • 0    306
  • 1ere A
    • May / Have to

    • Uses of May and Have to

    • 0    201
  • 1ere A
    • Music around the world

    • Music around the world

    • 0    306
  • 1ere A
    • Children's Duties

    • To know some of the children's duties

    • 0    361
  • 1ere A
    • Children's Rights

    • To know some of the children's rights

    • 0    331
  • 1ere A
    • Be going to / Will

    • To know the difference in their use

    • 0    433
  • 1ere A
    • Comment une cellule animale se distingue-t-elle d'une cellule végétale ?

    • Définition de la cellule, différence entre cellule animale et végétale et rôle de leurs constituants.

    • 0    446
  • 1ere A
    • La Côte d'Ivoire, un pays à démographie galopante 4/4

    • La CI théatre d'intenses mouvements migratoires.

    • 1    832
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La classe de Première C

  • 1ere C
    • Our Environment

    • Some of the actions human are doing to destroy the environment

    • 0    88
  • 1ere C
    • May / Have to

    • Uses of May and Have to

    • 0    160
  • 1ere C
    • Structure et nomenclature des alcènes 2/2

    • Quelques formules brutes et noms d'alcènes

    • 0    135
  • 1ere C
    • Structure et nomenclature des alcènes 1/2

    • Définition et formule brute générale des alcènes

    • 0    137
  • 1ere C
    • Energie mécanique : Système non conservatif

    • Comprendre les implications du système non conservatif

    • 0    282
  • 1ere C
    • Notion d'énergie mécanique

    • Comprendre la notion d'énergie mécanique

    • 0    274
  • 1ere C
    • Children's Duties

    • To know some of the children's duties

    • 0    333
  • 1ere C
    • Children's Rights

    • To know some of the children's rights

    • 0    344
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La classe de Première D

  • 1ere D
    • Energie mécanique : Système non conservatif

    • Comprendre les implications du système non conservatif

    • 0    86
  • 1ere D
    • Be going to / Will

    • To know the difference in their use

    • 0    163
  • 1ere D
    • Notion d'énergie mécanique

    • Comprendre la notion d'énergie mécanique

    • 0    172
  • 1ere D
    • Notion du travail du poids 2/2

    • Les conséquences

    • 0    343
  • 1ere D
    • Notion du travail du poids 1/2

    • Expression du travail du poids

    • 0    322
  • 1ere D
    • Energie mécanique : système conservatif 2/2

    • Cas d'un solide sur un plan incliné

    • 0    387
  • 1ere D
    • Energie mécanique : système conservatif 1/2

    • Cas d'un solide en chute libre

    • 0    392
  • 1ere D
    • Le travail du poids d'un solide en mouvement sur un plan incliné

    • Connaitre le travail du poids d'un solide en mouvement sur un plan incliné.

    • 2    468
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La classe de BAC A

  • Tle A
    • Asymptote oblique 3/3

    • Applications : Différentes techniques pour déterminer l'asymptote oblique

    • 0    98
  • Tle A
    • Autrui est-il un obstacle à la liberté de l'homme ? 2/2

    • Autrui comme un besoin nécessaire

    • 0    122
  • Tle A
    • Autrui est-il un obstacle à la liberté de l'homme ? 1/2

    • Le concept d' "autrui"

    • 0    104
  • Tle A
    • Les fonctions composées avec ln : ln o U(x) 3/3

    • Recherche de primitives comportant ln

    • 0    105
  • Tle A
    • Les fonctions composées avec ln : ln o U(x) 2/3

    • Dérivée des fonctions ln o U(x)

    • 0    99
  • Tle A
    • Les fonctions composées avec ln : ln o U(x) 1/3

    • Ce que représentent les fonctions ln o U(x)

    • 0    119
  • Tle A
    • L' Asymptote verticale 1/2

    • Définition et caractéristiques

    • 0    118
  • Tle A
    • L' Asymptote verticale 2/2

    • Application

    • 0    109
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La classe de BAC C

  • Tle C
    • L' homme comme objet de l'histoire 2/2

    • L'homme comme instrument de l'histoire

    • 0    78
  • Tle C
    • L' homme comme objet de l'histoire 1/2

    • La scientificité de l'histoire

    • 0    95
  • Tle C
    • Les rapports entre le progrès, le développement et le bonheur

    • Le progrès comme illusion

    • 0    343
  • Tle C
    • Le progrès entraine-t-il le bonheur ?

    • Le progrès et le développement comme condition du bonheur

    • 0    463
  • Tle C
    • Asymptote horizontale

    • Comprendre la notion d'asymptote et caractériser l'asymptote horizontale

    • 0    417
  • Tle C
    • Intégrale d'une fonction continue 2/2

    • Comment calculer une intégrale à partir d'une primitive

    • 0    527
  • Tle C
    • Intégrale d'une fonction continue 1/2

    • Définition et conséquences

    • 0    547
  • Tle C
    • La Côte d'Ivoire : Dynamisme démographique et qualité de vie 1/2

    • Quelle relation entre l'évolution rapide de la démographie et la qualité de vie en Côte d'Ivoire.

    • 0    554
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La classe de BAC D

  • Tle D
    • Intégrale d'une fonction continue 2/2

    • Comment calculer une intégrale à partir d'une primitive ?

    • 0    81
  • Tle D
    • Intégrale d'une fonction continue 1/2

    • Définition et conséquences

    • 0    76
  • Tle D
    • L' homme comme objet de l'histoire 2/2

    • L'homme comme instrument de l'histoire

    • 0    276
  • Tle D
    • L' homme comme objet de l'histoire 1/2

    • La scientificité de l'histoire

    • 1    288
  • Tle D
    • Le progrès entraine-t-il le bonheur ?

    • Le progrès et le développement comme condition du bonheur

    • 2    359
  • Tle D
    • Les aldéhydes et les cétones 2/2

    • La caractérisation des aldéhydes et des cétones.

    • 3    419
  • Tle D
    • Les aldéhydes et les cétones 1/2

    • Connaître la nomenclature des aldéhydes et des cétones...

    • 0    412
  • Tle D
    • L'homme comme un être de mémoire 2/3

    • Le rôle de la mémoire dans la connaissance de l'homme.

    • 1    459
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La classe de CE

  • CE
    • Je range les nombres de 1000 à 1.000.000

    • Ranger les nombres de 6 chiffres

    • 0    262
  • CE
    • J'applique la technique de l'addition

    • Savoir appliquer la technique de l'addition

    • 0    265
  • CE
    • Je lis et j'écris « G »

    • Apprendre à lire et à prononcer le son "G"

    • 0    228
  • CE
    • La phrase interrogative

    • Qu'est-ce qu'une phrase interrogative ?

    • 0    147
  • CE
    • J'écris les nombres de 1 000 à 1 000 000

    • Obtenir les nombres de 4, 5, 6 chiffres à partir des multiples de 1 000, 10 000, 1 000 000

    • 0    376
  • CE
    • L'adjectif possessif

    • Définition et présentation des adjectifs possessifs

    • 0    345
  • CE
    • Ou et Où

    • Savoir utiliser ou et où

    • 0    310
  • CE
    • La phrase déclarative

    • Définition et exemples de phrases déclaratives.

    • 0    582
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La classe de CP

  • CP
    • Ranger les nombres du plus grand au plus petit

    • Apprenons ensemble à ranger les nombres du plus grand au plus petit.

    • 2    750
  • CP
    • Utiliser les mots "Sur" et "Sous"

    • Utilisons les mots "sur" et "sous" pour mieux se situer.

    • 0    770
  • CP
    • Utiliser les mots "près de" et "loin de"

    • Sais-tu à quel moment utiliser  les mots "près de" et "loin de" ?

    • 0    712
  • CP
    • Le respect de la nature

    • Qu'est-ce que la nature?

    • 1    726
  • CP
    • La propreté

    • Parlons ensemble de la propreté.

    • 0    735
  • CP
    • La paix

    • Veux-tu garder la paix précieusement avec toi ?

    • 0    734
  • CP
    • L'importance du nom et du prénom

    • Parlons ensemble de l'importance du nom et du prénom.

    • 1    775
  • CP
    • L'importance de l'eau

    • Tout sa voir sur l'importance de l'eau...

    • 0    796
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